Portem a les escoles i els instituts les xerrades i els tallers de Sapere Aude, el projecte d’humanisme aplicat de Ferran Teixes. Molts centres ja ens coneixen pels nostres camps STEAM de Boston i Barcelona.
Els clàssics com a companys de conversa, no com a matèria d’examen. Cada sessió parteix d’una pregunta que l’alumne ja es fa, el fa participar més que escoltar i acaba amb un hàbit concret que el docent pot reprendre a l’aula.
Tallers de 90 minuts i una xerrada de 45, amb molt de joc i poca exposició.
Darrere de cada gran invent hi ha una pregunta. Dels grecs que es preguntaven de què està fet el món fins a la ciència d’avui, els alumnes aprenen a formular bones preguntes, com fan els científics i els filòsofs.
S’enduen: l’escala de preguntes: davant de cada pregunta, pujar un esglaó més.
Epicur ensenyava en un jardí i Montaigne escrivia envoltat de frases pintades a les bigues. Els alumnes creen el seu jardí de frases amb pensaments de savis de totes les èpoques i hi afegeixen la seva.
S’enduen: una frase nova al jardí de la classe cada setmana.
Tres savis, tres objectes i tres preguntes que els joves ja es fan: Sòcrates i el mirall (com sé què està bé?), Sèneca i el rellotge de sorra (per què sempre anem amb pressa?), Montaigne i la llibreta (qui vull ser, i amb qui?). A Primària, més joc; a l’ESO, més debat.
S’enduen: una pregunta per fer a un dels tres savis.
Sòcrates no donava respostes, feia preguntes. Els alumnes aprenen a distingir una pregunta que tanca d’una que obre i practiquen el diàleg socràtic amb dilemes quotidians.
S’enduen: abans de respondre, fer una pregunta més.
Xerrades, tallers i ponències de 45 a 60 minuts, la durada d’una sessió de classe.
Sèneca advertia que la vida no és curta, sinó que la malbaratem. Com funcionen les aplicacions per captar l’atenció i què hi podem fer, amb un experiment de lectura sense interrupcions.
S’enduen: un pacte d’atenció amb un dels tres petits hàbits, revisat al cap de tres setmanes.
La intel·ligència també es cultiva amb hàbits petits i diaris. Sis hàbits analògics per cuidar l’atenció i gestionar les pantalles, cadascun amb el clàssic que ja el practicava; cada alumne en tria un i el converteix en un experiment.
S’enduen: un experiment de tres setmanes, registrat en paper.
Criteri, context, ètica i imaginació. Aristòtil i la saviesa pràctica davant tres dilemes reals de la IA, que la classe vota i argumenta per equips.
S’enduen: una pregunta sobre la IA per investigar pel seu compte.
El «Sapere aude!» de Kant aplicat al xat que ho respon tot: quan la IA ens ajuda i quan pensa per nosaltres, i com detectar errors i biaixos en les seves respostes.
S’enduen: quatre preguntes per verificar abans de creure o compartir.
Els il·lustrats llegien, prenien notes i conversaven com a mètode. Tres eines clàssiques per estudiar millor i amb menys pressa (el quadern de llocs comuns, la lectura lenta i la conversa), amb un repte de 30 dies acompanyat pel tutor.
S’enduen: el seu propi quadern de llocs comuns i un repte de 30 dies.
Davant l’ansietat per la IA i el futur laboral, preguntar bé, escriure a mà i llegir a fons continuen marcant la diferència en un examen, una entrevista i la vida. Una ponència pràctica per a grups grans en què l’alumnat prova cada eina durant la mateixa sessió.
S’enduen: un repte d’una setmana amb les tres eines.
Seminaris i debats de 55 a 90 minuts, amb més argumentació.
Atrevir-se a pensar ha estat, en cada època, un acte de coratge. Què vol dir avui, davant la IA i les xarxes, amb un debat final sobre la tesi «La IA ens fa més lliures». Ajuda a orientar temes del Treball de Recerca.
S’enduen: idees per al tema del Treball de Recerca.
De Descartes a Hume i Kant: com la Il·lustració va inventar el mètode per separar el coneixement de l’opinió, i per què avui, amb la IA, és més necessari que mai. Es pot fer com a cicle de tres sessions.
S’enduen: preguntes de coneixement per als seus treballs.
Una presència continuada al llarg del curs escolar, que coordinem des de Future Explorers: un itinerari per etapa amb una sessió per trimestre, seguiment del docent entre sessions i una trobada final amb les famílies.
Som el vostre interlocutor: relació amb el centre, calendari, logística i continuïtat al llarg del curs. Les humanitats de Sapere Aude complementen els nostres programes STEAM.
Xerrades, tallers i materials basats en els clàssics i la Il·lustració: pensar abans de decidir, aprendre a aprendre, cuidar l’atenció. Els dissenya i els imparteix Ferran Teixes.
Més sobre Sapere Aude a ferranteixes.com →Ferran Teixes és fundador de Future Explorers i autor de Sapere Aude: les dues marques responen a la mateixa idea, preparar els joves per al futur sense perdre el llegat que ens fa humans.
Per organitzar una xerrada, un taller o el programa a la vostra escola, escriviu-nos: